Rubrica afiche
- 1. “EL AFICHE HISTÓRICO”. Objetivo: expresar a través del afiche, las causas y consecuencias que llevan al desarrollo de la crisis económica de 1929. Nombre: _____________________________________________ Grupo Nº ___________ Curso : 4º Medio __ Fecha:______________________ Puntaje Total:___________ Observaciones:____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ CATEGORÍA 4 3 2 1 Elementos El afiche incluye Todos los Todos, menos 1 de Faltan varios Requeridos todos los elementos elementos los elementos elementos requeridos así, requeridos están requeridos están requeridos. como información incluidos en el incluidos en el adicional. afiche. afiche. Atractivo El afiche es El afiche es El afiche es El afiche es bastante excepcionalmente atractivo en relativamente desordenado o está atractivo en términos de diseño, atractivo aunque muy mal diseñado. términos de diseño, distribución y puede estar un No es atractivo. distribución y orden. poco desordenado. orden. Gráficas-Relación Todas las gráficas Todas las gráficas Todas las gráficas Las gráficas no se están relacionadas están relacionadas están relacionadas relacionan al tema. al tema y lo hacen al tema y la mayoría al tema. fácil de entender.. lo hacen fácil de entender. Contenido-Precisión Al menos 7 hechos De 5-6 hechos De 3-4 hechos Menos de 3 hechos precisos fueron precisos fueron precisos fueron precisos fueron expuestos en el expuestos en el expuestos en el expuestos en el afiche. afiche. afiche. afiche. Exactitud Temática Toda la información Casi toda la La mayor parte de Muy poca de la parece ser exacta y información la información fue información fue estar relacionada al histórica parece ser exacta. exacta y/o estaba problema exacta y estar en relacionada al relacionada al problema. problema. Conocimiento El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no Ganado contestar con contestar con contestar con parece tener precisión todas las precisión la mayoría precisión conocimiento sobre preguntas de las preguntas aproximadamente los hechos del relacionadas a los relacionadas a los el 75% de las afiche. hechos en el afiche. hechos en al afiche. preguntas relacionadas a los hechos en el afiche. “EL AFICHE HISTÓRICO - EXPOSICIÓN”.
- 2. Objetivo: expresar verbalmente las ideas propuestas en el afiche, presentando el grado de comprensión que posee sobre el tema. Nombre: _____________________________________________ Grupo Nº ___________ Curso : 4º Medio __ Fecha:______________________ Puntaje Total:___________ Volumen El volumen es lo El volumen es lo El volumen es lo El volumen con suficientemente suficientemente suficientemente frecuencia es muy CATEGORÍA 4 3 2 1 alto para ser alto para ser alto para ser débil para ser escuchado por escuchado por escuchado por escuchado por todos los miembros todos los miembros todos los miembros todos los miembros de la audiencia a de la audiencia al de la audiencia al de la audiencia. través de toda la menos 90% del menos el 80% del presentación. tiempo. tiempo. Escucha Otras Escucha Escucha Algunas veces Algunas veces no Presentaciones atentamente. No atentamente pero aparenta no estar aparenta escuchar y hace movimientos o tiene un escuchando, pero tiene movimientos y ruidos que son movimiento o ruido no es molesto. ruidos que son molestos. que es molesto. molestos. Seguimiento del Se mantiene en el Se mantiene en el Se mantiene en el Fue difícil decir cuál Tema tema todo (100%) el tema la mayor tema algunas veces fue el tema. tiempo. parte (99-90%) del (89%-75%). tiempo. Contenido Demuestra un Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender completo entendimiento del entendimiento de muy bien el tema. entendimiento del tema. partes del tema. tema. Comprensión El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no con precisión con precisión con precisión puede contestar las contestar casi todas contestar la contestar unas preguntas las preguntas mayoría de las pocas preguntas planteadas sobre el planteadas sobre el preguntas planteadas sobre el tema por sus tema por sus planteadas sobre el tema por sus compañeros de compañeros de tema por sus compañeros de clase. clase. compañeros de clase. clase.